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Kompakt für die Schultüte! Kreative Sprachförderung für Kinder ab 5 Jahre
 3 unterschiedliche Werkstätten + 1 Nachbereitung für Erzieher und Lehrer = 5 Stunden kompakte Sprachförderung!
Referentin: Sylvia Krupicka
In drei einstündigen unterschiedlichen Werkstätten erleben Kinder im Kindergarten-, Vor-, oder Grundschulalter, wie spielerisch, unterhaltend und kreativ Sprache sein kann. Der Einsatz von Instrumenten, Tierfiguren, Fahnen, Puzzles, Musik, Lichtbildern und vielen anderen Materialien zieht die Kinder in den Bann der Buchstaben, der Geschichten und der Spiele. Das gesamtheitliche Konzept lässt sie tasten, hören, sehen, in Bewegung sein, singen, sprechen, malen, schreiben.
Da die Kinder individuell betreut werden, können bis zu 15 Kinder pro Werkstatt daran teilnehmen und bis zu acht Betreuer/innen hospitieren.
Die Auswahl der Werkstätten sollte nach dem Alter der Kinder erfolgen und/oder nach Interessen.
In der Nachbereitung für die Erzieher/innen bespricht die Referentin Ansatz und Ablauf der Werkstätten und die verwendete Literatur. Sie gibt praktische Tipps und erzählt aus ihrer jahrelangen Erfahrung.
Die Werkstätten sind auch für Einrichtungen mit Kindern aus Migrationsfamilien geeignet.
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Piraffen und Ziger im Dschungel?
Buchstabendschungel, Ursula Poznanski, Dachsverlag 2003
Ein Sturm im Dschungel bringt riesige Unordnung. Seltsame Früchte hängen in den Bäumen. Der kleine Affe ist verwirrt. „Das sind Buchstaben! Wo kommen die her?“
Die lustige Geschichte wird mit einer Handpuppe frei erzählt. Die Kinder helfen mit und entdecken über Tasten, Hören und Sehen die zu den Tieren gehörenden Buchstaben.
(Für Kinder ab 5 Jahre bis 1. Klasse)
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Pappele-poppele-pampe
„Was der Zauberwald erzählt“, Heinrich Hannover/Selda Soganci, Gerstenberg Verlag 2004
Geräusche von einer CD müssen zu Bildern gefunden werden. Witzige und rasante Sprachspielreime werden gesprochen und mithilfe der Kinder ergänzt. Echte Zungenbrecher entstehen. Einfache Gitarrengriffe sorgen für den musikalischen Pepp. Körperlicher Ausgleich zur Zungengymnastik sind die anschließenden Wettspiele mit den Der-Die-Das-Kindern.
(Für Kinder ab 5 Jahre bis 1. Klasse)
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Punkt-Punkt-Komma-Strich
„Gesichter“, Francois und Jean Robert, Gerstenberg Verlag 2005
„Opa ist Opa“, Lilli Messina, Kinderbuchverlag Wolff 2005,
Ein Lied ist zu hören: „Gesichter sind verschieden. Das kann man wohl sagen..." Die Fotos aus dem Buch zeigen Gegenstände wie Schrubber, Handtaschen, Häuser. Und doch sind es Gesichter. Der kleine Pepe hat seine Probleme mit dem Gesicht von Opa. Opa hat auch keine Zähne, auch keine Haare. „Opa ist ein Baby!“ schließt er seine Überlegungen ab. Im Anschluss kleben die Kinder ein Familienfoto und beschriften es.
(Für Kinder ab 5 Jahre bis 1. Klasse)
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Pieps und Co.
„Das Vogel-ABC“, Piet Grobier – Laute ABC, Boje Verlag 2006
Stampfen, Schnalzen, Piepen, Pfeifen und viele andere Geräusche sind wie Buchstaben. Diese seltsame Behauptung findet im Workshop ihren spielerischen Beweis. Bilder verwandeln sich in Geräusche und wieder in Bilder, am Ende sogar in Musik. Wie Vögel über Afrika diskutieren... Eifriges Gestikulieren erwünscht.
(Für Kinder ab 4 Jahre)
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Eins Zwei Drei und Vier, wir raten jetzt ein Tier
Eins Zwei Drei Tier, Nadja Budde, Hammerverlag 1999
Ein zerschnittenes Buch muss wieder zusammengesetzt werden. Nur wie? Dabei helfen Bilder und die Reime, die über das Hören ergänzt werden. Die Tierbilder begleiten uns bei einigen Spielen so lange, bis das Buch fast auswendig gesungen werden kann. Begleitende Gitarrenmusik gibt dabei den nötigen eindringlichen Pepp und Pop.
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Königin der Farben
Von Jutta Bauer, Beltz Gelberg 1998
Die Geschichte wird zusammen mit den Kindern dargestellt. Die Kinder sind die Farben und bringen lange farbige Bänder ins Spiel, mit denen sie die Welt anmalen. Zu Musik malen wir ein eigenes Land der Farben.
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Nachbereitung
Dauer ca. 1 Stunde, 25 Erzieher oder Lehrer
Die Konzepte, der Ansatz und Ablauf der drei Werkstätten werden im Plenum besprochen und auf Stärken und Schwierigkeiten hingewiesen. Weitere Spiele, Spielmedien und Bücher werden vorgestellt. Da kein Handout vorgesehen ist, wird bei Bedarf Mitschrift während der Werkstätten erbeten.
Technik:
Diaprojektor, Overheadprojektor, CD-Player, Flip-Chart
Zeitliche Organisation
Beispiel
Erste Werkstatt:
Zweite Werkstatt:
Dritte Werkstatt:
Nachbereitung:
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08.15 - 09.15 Uhr
09.45 - 10.45 Uhr
11.15 - 12.15 Uhr
13.00 - 14.00 Uhr
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Die zeitliche Organisation richtet sich nach Ihren individuellen Vorstellungen. Sollte Frau Krupicka die Werkstätten in verschiedenen Einrichtungen durchführen (mehrere Kitas oder Schulen nehmen das Angebot wahr), organisieren Sie bitte einen Fahrdienst.
Frau Krupicka reist mit einem großen Koffer voller Bücher, Spiele und Puzzle an. Deshalb ist ein Transport vom und zum Bahnhof zu organisieren.
Die Referentin Sylvia Krupicka
Autorin, Theaterwissenschaftlerin, leitet Schreibwerkstätten für Jugendliche und Kinder
"Worte, Reime und Gedichte können mit allen Sinnen erfasst werden. In meinen Werkstätten ertasten, gestalten, trommeln und reimen die Kinder. Buchstabenspiele, Sprüche oder Gedichte entstehen. Ob Stabreim oder Tiergedicht - nichts ist zu schwer zum Selbermachen."
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